Nota da Uned-Ourense: “Electromagnetismo do cole a casa”

O Colexio Miraflores e a UNED estrean o día 26 a aula de Divulgación cun taller dedicado ao magnetismo cunha decena de experimentos para escolares de Primaria e Secundaria. Aulas similares poden situarse en colexios ourensáns cuxos responsables o soliciten á Dirección de UNED Ourense.

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O próximo día 26, venres, o colexio Miraflores estreará a aula de Divulgación Científica en colaboración coa UNED.
Froito dun convenio asinado pola dirección do Colexio e o Vicerreitorado de Investigación
Científica, Transferencia do Coñecemento e Divulgación Científica.
Trátase, nesta primeira ocasión, dun proxecto divulgativo denominado Ciencia
Electromagnética: do cole a casa. Están á fronte do devandito taller os profesores da
UNED Óscar Gálvez González, M.ª do Mar Montoya Lirola, Manuel Pancorbo
Castro e Juan Pedro Sánchez Fernández, todos eles doutores pertencentes ao
Departamento de Física Interdisciplinar da Facultade de Ciencias da UNED.

Tras varios anos facendo proxectos de divulgación do electromagnetismo na Semana da Cencia e outros eventos, catro profesores do Departamento de Física Interdisciplinar decidiron solicitar un proxecto á FECYT na convocatoria de 2018 e este foilles finalmente concedido. O proxecto ten por título “Ciencia electromagnética: do cole a casa” e nel colabora tamén a Asociación para a divulgación das Artes e as Ciencias “ColArte en Madrid”, especializada na xestión de actividades de divulgación científica nos Ensinos Primaria e Secundaria.

Las charlas de divulgación de electromagnetismo que tradicionalmente imparten
estos profesores consisten en una serie de experimentos sen-cillos sobre
interacción magnética, relación entre electricidad y magnetismo e inducción
magnética. En ellas se ofrecen las correspondientes explicaciones sobre los
fundamentos científicos involucrados, siempre adaptadas al nivel del público
asistente. En el proyecto de la FECYT han sido pro-gramadas charlas similares en
varios colegios de la Comunidad de Madrid, que tienen una vertiente interactiva,
pues los estudiantes pueden manipular los materiales experimentales preparados y
realizar ellos mismos las experiencias propuestas.
El proyecto cuenta, además, con un elemento novedoso, que es la presentación de
un conjunto de experimentos básicos de electromagnetismo especialmente
preparados para ser ofre-cidos a los estudiantes en un kit, una pequeña caja a la
que estos científicos han denominadokit de Faraday .
Algunos de estos experimentos son similares a los presentados en las charlas y
otros se incluyen como novedad. Inicialmente han sido preparadas y montadas 150
unidades de este kit, de manera que cada clase recibe 4 ó 5 cajas, con la idea de
que los estudiantes puedan tomarlas en préstamo para re-petir las experiencias en
su casa y mostrárselas a sus familiares y amigos.
El kit de Faraday es una caja bellamente serigrafiada, gracias a la contribución
desinteresada de la empresa de diseño gráfico Escuadra Comunicación, con
aspecto de caja de juguetes, para que resulte más atractiva para los niños. En su
interior se encuentra todo el material necesario para llevar a cabo las 11
experiencias que propone: imanes, cables, pilas, tubo y placa de aluminio, etc.;
pero también elementos constructivos como tornillos, piezas de madera y un
destor­nillador (se ha concebido el “kit” desde una perspec­tiva de bricoleur), así
como todos los complementos necesarios para realizar los montajes (desde clips
sujetapapeles hasta papel de lija).
El kit incluye un manual con la descripción de los experimentos, las instrucciones
de montaje, las explicaciones científicas, propuestas de nuevos experimentos,
advertencias de seguridad, etc.
Cuatro bloques
Los experimentos del kit se presentan en 4 bloques:
Bloque 1. Imanes. En este primer bloque se aprende a distinguir los polos de un
imán y se experimenta con el fenómeno de atracción/repulsión de polos
distintos/iguales. También se aprende a identificar qué materiales son o no
magnéticos.
Bloque 2. Magnetismo terrestre. Aquí se aprende que la Tierra se comporta como
un imán y se muestra el fundamento de la brújula mediante la construcción de una
brújula casera.
Bloque 3. Magnetismo a partir de la corriente eléctrica. En este bloque se
construye un electroimán y un sencillo motor eléctrico.
Bloque 4. Inducción electromagnética. Aquí se muestra básicamente el
fenómeno del frenado magnético.
En los experimentos que realizan en las aulas se añade un quinto bloque de
Inducción a partir de corriente AC (que por motivos obvios de seguri-dad no se
puede incluir en el kit). En él se muestra un experimento espectacular (que llaman
la varita de Faraday), en el que los escolares encienden una lámpara led sin
enchufarla a ninguna fuente de corriente, lo hacen solamente a partir de la
inducción electromagnética de una bobina cercana.
“Como se ha comentado anteriormente, tras cada charla son entregados en el aula
4 o 5 kits (depende del número de estudiantes) con el objetivo de que los escolares
puedan tomarlos en préstamo durante un breve período de tiempo y realicen todos
los experimentos en su entorno familiar, llevando a cabo un pequeño trabajo
científico en el cual anoten los resultados e implementen las sugerencias que se
indican en el manual”, señalan los profesores responsables de este proyecto tan
interesante.
Como complemento final de este proyecto, se propone a los estudiantes participar
en un concurso de vídeos, que deben grabar durante sus sesiones de
experimentación con el kit (un vídeo haciendo algu-na de las experiencias, la que
más les guste, en la que hayan añadido alguna novedad…) y que deberán ha­cer
llegar a los profesores de este proyecto, que actuarán como jurado seleccionando
los mejores vídeos recibidos (a criterio del jurado) y a los autores, acompañados de
sus familias, se les hará entrega de un premio en un pequeño acto público como el
que tuvo lugar el pasado mes de mayo de 2020. ¡Quién sabe si entre nuestros
premiados tendremos en un futuro un nuevo Michael Faraday!
Este formato de Aula de Divulgación UNED puede ubicarse también en todos
aquellos centros escolares de la provincia cuyos responsables lo soliciten a
la Dirección de UNED Ourense